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云南網(wǎng)訊（記者 張琦敏）當(dāng)生態(tài)保護(hù)遇見服務(wù)設(shè)計(jì)，會(huì)碰撞出怎樣的火花？11月10日，“共生—共創(chuàng)”云南轎子山國家級自然保護(hù)區(qū)生態(tài)科普服務(wù)設(shè)計(jì)工作坊調(diào)研采風(fēng)活動(dòng)在昆明轎子山旅游風(fēng)景區(qū)舉行。

本次活動(dòng)由昆明市林業(yè)和草原局指導(dǎo)，云南轎子山國家級自然保護(hù)區(qū)管護(hù)局主辦，并得到昆明轎子山旅游開發(fā)有限公司的支持。昆明理工大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院60余名師生全程參與，以“調(diào)研交流 實(shí)地采風(fēng)”的形式，展開一場生態(tài)科普與服務(wù)設(shè)計(jì)相融合的實(shí)踐探索。

當(dāng)天，調(diào)研交流會(huì)在轎子山旅游風(fēng)景區(qū)游客中心有序進(jìn)行。同學(xué)們通過宣傳短片及管護(hù)局相關(guān)負(fù)責(zé)人的介紹，系統(tǒng)了解了轎子山國家級自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)價(jià)值、保護(hù)成果及科普宣教工作現(xiàn)狀。昆明理工大學(xué)指導(dǎo)教師們緊扣工作坊目標(biāo)，深入闡釋了服務(wù)設(shè)計(jì)賦能生態(tài)保護(hù)與科普宣傳的方法與路徑。

分組調(diào)研討論環(huán)節(jié)，由昆明理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)系周祎德老師與環(huán)境設(shè)計(jì)系李想老師、耿莉老師組成的跨學(xué)科交叉指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)近60名學(xué)生以小組為單位，分別從生態(tài)科普、生態(tài)文創(chuàng)、生態(tài)持續(xù)三個(gè)維度，與轎子山管護(hù)局、旅游公司代表交流本次設(shè)計(jì)工作坊選題方向及前期構(gòu)思?，F(xiàn)場師生與專家互動(dòng)頻繁，討論氣氛熱烈，展現(xiàn)出服務(wù)設(shè)計(jì)為生態(tài)保護(hù)、科普宣教帶來的創(chuàng)新與多元可能。

實(shí)地調(diào)研采風(fēng)中，師生們以轎子山旅游風(fēng)景區(qū)大黑箐為起點(diǎn)，在專業(yè)人員帶領(lǐng)下，沿預(yù)定研學(xué)路線逐步深入，系統(tǒng)觀察針葉林、高山灌叢等典型植被分布特征，近距離感受高山瀑布、花溪等自然景觀。同學(xué)們通過攝影、錄像、手繪等方式記錄素材。

“這既是一次‘自然’與‘藝術(shù)’的跨界對話，更是我們踐行‘全民參與生態(tài)保護(hù)’理念的具體實(shí)踐，也為轎子山保護(hù)區(qū)生態(tài)保護(hù)科普宣教工作引入了創(chuàng)新思路和解決方案?！痹颇限I子山國家級自然保護(hù)區(qū)管護(hù)局副局長潘銳方表示，師生們擅長用藝術(shù)的視角發(fā)現(xiàn)生態(tài)之美、用科學(xué)的設(shè)計(jì)方法傳遞保護(hù)之意——這恰恰是轎子山生態(tài)科普宣傳教育工作需要的“跨界智慧”。后續(xù)將持續(xù)加強(qiáng)與高校合作，推動(dòng)更多成果落地。

作為工作坊帶隊(duì)教師，昆明理工大學(xué)設(shè)計(jì)與社會(huì)創(chuàng)新中心負(fù)責(zé)人周祎德博士介紹，本次活動(dòng)成功搭建了“生態(tài)科普 服務(wù)設(shè)計(jì)”的跨學(xué)科實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生們在真實(shí)項(xiàng)目中鍛煉，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。此次調(diào)研僅為第一階段，學(xué)期末還將在校內(nèi)舉行本次生態(tài)科普服務(wù)設(shè)計(jì)工作坊成果匯報(bào)與獎(jiǎng)項(xiàng)評比，從而形成“調(diào)研采風(fēng)—?jiǎng)?chuàng)作設(shè)計(jì)—成果匯報(bào)”的完整閉環(huán)。

昆明轎子山旅游開發(fā)有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來在轎子山自然保護(hù)區(qū)管護(hù)局的指導(dǎo)下，將與各方專業(yè)伙伴攜手，在嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線的前提下，挖掘生態(tài)價(jià)值轉(zhuǎn)化路徑，優(yōu)化轎子山景區(qū)生態(tài)科普服務(wù)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的統(tǒng)一。

據(jù)悉，調(diào)研采風(fēng)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們將結(jié)合服務(wù)設(shè)計(jì)課程所學(xué)知識(shí)，對采集到的素材進(jìn)行系統(tǒng)性梳理，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化設(shè)計(jì)方案，輸出生態(tài)科普服務(wù)設(shè)計(jì)成果，師生們將以專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新思維，為轎子山國家級自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)保護(hù)與科普宣教工作貢獻(xiàn)力量。